sábado, 12 de noviembre de 2016

Narrativa: Brainstorming, storyboard, storytelling

Tras una enriquecedora lluvia de ideas o brainstorming con Francisco Miguel F. M., 
Salvador G. P. y 
Mari Cruz J. P., 



·Título: Revolution World

·Descripción de la temática de la narrativa:
Segunda oportunidad a la humanidad: con la noticia de la inminente catástrofe medioambiental, la humanidad es trasladada a un nuevo planeta en otra galaxia, en el que aún no hay nada inventado. Los alumnos, convertidos en los científicos seleccionados, tendrán que replantear un mundo sostenible (energías renovables) y desarrollar los avances tecnológicos partiendo de cero, para que la especie pueda sobrevivir.
Habrá 6 colonias (cada nivel de Primaria), a la vez organizadas en tribus (en cada aula: grupos base – aprendizaje cooperativo).


·Objetivos de aprendizaje:
O.CN.1. Utilizar el método científico para planificar y realizar proyectos, dispositivos y aparatos sencillos, mediante la observación, el planteamiento de
hipótesis y la investigación práctica, con el fin de elaborar conclusiones que, al mismo tiempo, permitan la reflexión sobre su propio proceso de
aprendizaje.
O.CN.2. Analizar y seleccionar información acerca de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos y sobre hechos y
fenómenos del entorno, para establecer diversas hipótesis, comprobando su evolución a través de la planificación y la realización de proyectos,
experimentos y experiencias cotidianas.
O.CN.6. Participar en grupos de trabajo poniendo en práctica valores y actitudes propias del pensamiento científico, fomentando el espíritu emprendedor, desarrollando la propia sensibilidad y responsabilidad ante las experiencias individuales y colectivas.
O.CN.7. Comprender la importancia del progreso científico, con el fin de valorar su incidencia y transcendencia en la mejora de la vida cotidiana de
todas las personas y en el progreso de la sociedad como conjunto.
O.CN.8. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información, como instrumento de aprendizaje como para compartir
conocimientos y valorar su contribución a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas, así como prevenir las situaciones de riesgo
derivadas de su utilización

·Audiencia a la que va dirigida y su contexto:
Audiencia: alumnado de Primaria. 
Contexto: pequeño Centro Público de E. Infantil y Primaria (una línea) con inquietud hacia la innovación, que aplica en su metodología: el trabajo por proyectos, aprendizaje coorperativo... 

·Posibles retos
- Pasar el test para ser uno de los científicos elegidos que viajará al nuevo planeta (previa investigación). 
- Exposición de los avances desarrollados (a otras tribus o colonias). 
- Construir máquinas simples.
- Construir máquinas compuestas: circuito eléctrico, quizás kit Arduino.
- Hacer uso de distintos tipos de energías (placa solar...).


hemos elaborado nuestro primer guión gráfico o storyboard de la narrativa de nuestro proyecto gamificado: 

"Revolution World"


Recomiendo la herramienta:    http://www.storyboardthat.com/
Ofrece muchas posibilidades para personalizar los escenarios y personajes.


Storitelling

Book titled 'REVOLUTION  WORLD'

Consideramos que nuestra narrativa ha conseguido introducir un elemento sorpresa, como es la noticia de la inminente catástrofe y la prueba de selección; contiene tres retos claramente definidos que el alumnado debe superar haciendo que el desenlace sea la suma de muchos aprendizajes concretos; respecto a los elementos digitales utilizados para la presentación son bastante básicos, por lo que es un punto a mejorar; consideramos que la narrativa puede ser interesante para el alumnado de primaria, ya que se relaciona con temas de su interés como son los viajes espaciales.

domingo, 6 de noviembre de 2016

Proceso de Investigación (Nivel 2 Gamificación en el aula)

En la siguiente imagen interactiva 
recojo mi proceso de investigación 
sobre el marco del proyecto gamificado.


Análisis DAFO

Debilidades - Amenazas - Fortalezas - Oportunidades
en mi contexto: clase de 2º E. Primaria CEIP Albaida


Tipos de jugadores


   En todo grupo, como maestros, nos vamos a encontrar alumnos-jugadores de los cuatro tipos; por lo que debemos diseñar retos diversos que impliquen desempeñar las cualidades de cada uno de ellos (exploradores, triunfadores, sociables y asesinos) para su resolución. Una vez más, queda evidenciada la importancia de ponernos en el lugar de nuestros alumnos y conocer sus gustos en el contexto del juego.





¿Qué tipo de jugadora es PatriYó?




Tipos de Motivación



sábado, 5 de noviembre de 2016

Dinámicas - Gamificación


   A partir de esta frase, quiero transmitir el sentido de oxigenación que las dinámicas aportan al proyecto gamificado. De los tres elementos que componen el proyecto, las dinámicas, como su nombre indica, son el componente más dinámico, más vivo. Por ejemplo, mientras que las mecánicas están pensadas, seleccionadas, planificadas, secuenciadas, preparadas... las dinámicas se nos escapan más del control, al ser algo abstracto como es la motivación intrínseca de nuestros alumnos; de ahí la importancia de conocer, comprender y empatizar con nuestros alumnos, como ya he señalado en mis impresiones acerca del MDA recogidas en el Pecha Kucha de la entrada anterior.   

lunes, 24 de octubre de 2016

Curación de contenidos - Librería virtual: Webmix Gamificación

Tras la curación de contenidos 
(búsqueda, filtración, evaluación...), 
he creado el siguiente Webmix de Symbaloo 
con gran variedad recursos, todos muy interesantes, 
para entender y comenzar a poner en práctica 
la gamificación en mi aula.  

domingo, 23 de octubre de 2016

¿Gamifica-qué?

¡Gamificación!

Es una estrategia pedagógica 
que consiste en introducir los principios del juego 
en contextos diferentes al juego, 
como es, en mi caso, la escuela.

Incluye: 
fantasía, niveles, misiones, desafíos, acción, 
puntos, recompensas, premios...

Además implica: 
colaboración, competición, progresión, descubrimiento...

Todos estos elementos 
son garantía de motivación 
para conseguir un determinado fin.


Misión: Gamificación

Aquí comienza mi Diario de Misión hacia la Gamificación.
Os presento a mi avatar: PatriYó